Beeldende vorming les 5

Hallo allemaal, ik heb 8 december mijn vijfde les beeldende vorming gehad. In deze les mochten we een foto uitzoeken van een Disney film. Bij deze film moest je het juiste beeldaspect zoeken. Ik had een foto uit de film van Ice Age. Op de foto staan Scrat en Scratte in een glazen bol. Ze staan allebei met een poot op de glazen bol en met de hoofden naar elkaar gericht. Ze staan dus in spiegelbeeld en om deze reden hoort deze foto bij het beeldaspect spiegelen. Hieronder staat de foto.













Bij de volgende opdracht mochten we kiezen tussen twee opdrachten. Je kon een foto van jezelf maken met expressie en deze bewerken zodat je alleen nog de expressie erin herkende of verschillende kleine opdrachten met foto's doen. Ik heb ervoor gekozen om de kleine opdrachten met foto's te doen. Bij onze eerste opdracht hebben we een foto gemaakt waarbij 1 persoon er bedreigend uitziet en de ander onzeker. Dit hebben we gefotografeerd vanuit twee perspectieven. De eerste is vanuit kikkerperspectief en de tweede vanuit vogelperspectief. We hebben hiervoor gekozen, omdat de bedreigende persoon zo nog bedreigender lijkt en de onzekere persoon zo nog onzekerder lijkt. Het resultaat zie je hieronder.

De volgende opdracht was op een actie foto te maken. Wij hebben voor een foto gekozen waarmee iemand schopt. Er moest duidelijk actie en reactie te zien zijn en dit hebben wij laten zien met de volgende foto. Daarnaast moesten we een actiefoto maken waarbij de personen duidelijk naar voren komen en de achtergrond vervaagd. Dit hebben we gedaan door een foto waarbij twee personen rennen en de achtergrond vervaagd.




De laatste opdracht was om drie verschillende emoties in een beeldkader uit te beelden. Wij hebben gekozen voor de emoties bang, blij en verdrietig. Dit hebben we gedaan bij een paal, omdat je hierbij de verschillende emoties uit kan beelden. Het resultaat staat hieronder. Daarnaast hebben we nog een foto gemaakt die passend was in de ruimte. Hierbij hebben wij wederom gekozen voor de emotie bang en we hebben een foto van onder de tafel gemaakt, want zo lijkt het net of de persoon het echt eng vindt. Ook dat resultaat zie je hieronder.










Reacties

Een reactie posten

Populaire posts van deze blog

Stage beeldende vorming

Afbeelding
Hallo allemaal, ik heb donderdag 22 maart een les beeldende vorming voor mijn stageklas (groep 7/8) gegeven. In die les mochten de leerlingen een flipboekje maken. In de receptieve fase heb ik de kinderen vragen gesteld. Wat is een flipboekje? Waar wordt het voor gebruikt? Hoe maak je een flipboekje? Op deze manier leefde de kinderen zich in in het onderwerp. Daarna heb ik een voorbeeld van een flipboekje laten zien. Dit was van een mannetje die iets gooit. Zo konden de kinderen een beetje inspiratie opdoen. In de productieve fase heb ik de kinderen eerst het flipboekje van het gooiende mannetje laten maken. Dit moest volgens een stappenplan. De kinderen kregen allemaal twee A4'tjes met op ieder A4'tje 12 afbeeldingen. In die afbeeldingen is langzaamaan te zien hoe het mannetje iets gooit. De kinderen mochten het mannetje zelf inkleuren en bedenken wat het mannetje gooit. Dit is dus deels eigen inbreng. Daarna mochten ze deze afbeeldingen uitknippen en op volgorde leggen. Met e...
Meer lezen

Beeldende vorming les 8

Afbeelding
Hallo allemaal, ik heb vrijdag 1 juni mijn achtste les beeldende vorming gehad. Deze les zijn we begonnen met een quiz over beeldend vermogen. Beeldend vermogen houdt in dat iemand zich uit kan drukken in beelden. Er zijn 3 fasen binnen beeldend vermogen waarvan er één opgedeeld is in 2 fasen. De eerste fase is de fase van het krabbelen. Deze wordt meestal afgerond voordat een kind naar de basisschool gaat (2-4 jaar). In deze fase ontdekt het kind dat het met krabbelen/krassen sporen achter kan laten. Het kind werkt vanuit de schouder of elleboog en nog niet vanuit de pols/vingers. De tweede fase heet gecodeerde werkelijkheid. Deze fase is opgedeeld in 2a en 2b. In de fase 2a plaatst het kind de vormen willekeurig op het vlak. Een kind tekent hier vooral het hoe van dingen en gebruikt hiervoor codetekens. In deze fase worden vooral bewegende dingen getekend, omdat kinderen dit interessant vinden. Deze fase duurt van ongeveer 4 tot 8 jaar. In fase 2b ontdekt het kind dat een stuk papie...
Meer lezen