Moderne media les 3

Hallo allemaal, ik heb vrijdag 16 maart mijn derde en laatste les moderne media van periode 3 gehad. In deze les kregen we een vraag om een instructiefilmpje van te maken aan de hand van een stopmotion. Bij een stopmotion kan je losse foto's achter elkaar plakken en door het beeld te versnellen, lijkt het net te bewegen. Op deze manier moet je goed nadenken welke materialen je gebruikt en hoe je een goed filmpje kan maken. Wij hadden de vraag: hoe werkt het oor? Dit was dus de inhoud (content). Als werkvorm (didactiek) hadden we samenwerken. We moesten samen een stopmotion maken. Tot slot hadden we als techniek (technologie) stopmotion. Op deze manier kan je het koppelen aan het TPACK model. Het resultaat zie je hieronder.
Doel?: het doel was om erachter te komen hoe je een instructiefilmpje moet maken aan de hand van een stopmotion. Zo leerden we hoe een stopmotion werkt en wat je ermee kan.
Wat heb ik geleerd?: ik heb geleerd hoe je een instructiefilmpje kan maken aan de hand van een stopmotion. Ook heb ik geleerd hoe een stopmotion werkt en wat je ermee kan. Daarnaast heb ik geleerd hoe het oor werkt.
Wat kan ik ermee op stage?: op stage zou ik de leerlingen ook een instructiefilmpje kunnen laten maken, zodat ze begrijpen hoe je een instructiefilmpje kan maken door middel van een stopmotion. Zo leren de leerlingen hoe een stopmotion werkt en dit kan je koppelen aan een tekenfilm, waar ook gebruikt wordt gemaakt van stopmotion. De leerlingen zouden dus ook een eigen tekenfilm kunnen maken aan de hand van stopmotion.

Link: https://youtu.be/ontdTOYzUNA

Reacties

Een reactie posten

Populaire posts van deze blog

Stage beeldende vorming

Afbeelding
Hallo allemaal, ik heb donderdag 22 maart een les beeldende vorming voor mijn stageklas (groep 7/8) gegeven. In die les mochten de leerlingen een flipboekje maken. In de receptieve fase heb ik de kinderen vragen gesteld. Wat is een flipboekje? Waar wordt het voor gebruikt? Hoe maak je een flipboekje? Op deze manier leefde de kinderen zich in in het onderwerp. Daarna heb ik een voorbeeld van een flipboekje laten zien. Dit was van een mannetje die iets gooit. Zo konden de kinderen een beetje inspiratie opdoen. In de productieve fase heb ik de kinderen eerst het flipboekje van het gooiende mannetje laten maken. Dit moest volgens een stappenplan. De kinderen kregen allemaal twee A4'tjes met op ieder A4'tje 12 afbeeldingen. In die afbeeldingen is langzaamaan te zien hoe het mannetje iets gooit. De kinderen mochten het mannetje zelf inkleuren en bedenken wat het mannetje gooit. Dit is dus deels eigen inbreng. Daarna mochten ze deze afbeeldingen uitknippen en op volgorde leggen. Met e...
Meer lezen

Beeldende vorming les 8

Afbeelding
Hallo allemaal, ik heb vrijdag 1 juni mijn achtste les beeldende vorming gehad. Deze les zijn we begonnen met een quiz over beeldend vermogen. Beeldend vermogen houdt in dat iemand zich uit kan drukken in beelden. Er zijn 3 fasen binnen beeldend vermogen waarvan er één opgedeeld is in 2 fasen. De eerste fase is de fase van het krabbelen. Deze wordt meestal afgerond voordat een kind naar de basisschool gaat (2-4 jaar). In deze fase ontdekt het kind dat het met krabbelen/krassen sporen achter kan laten. Het kind werkt vanuit de schouder of elleboog en nog niet vanuit de pols/vingers. De tweede fase heet gecodeerde werkelijkheid. Deze fase is opgedeeld in 2a en 2b. In de fase 2a plaatst het kind de vormen willekeurig op het vlak. Een kind tekent hier vooral het hoe van dingen en gebruikt hiervoor codetekens. In deze fase worden vooral bewegende dingen getekend, omdat kinderen dit interessant vinden. Deze fase duurt van ongeveer 4 tot 8 jaar. In fase 2b ontdekt het kind dat een stuk papie...
Meer lezen